字典——每日释一字:忘

释说:忘

这是“乐而忘忧”的“忘”字,是个会意兼形声的字。①是金文的形体,上部为“亡(失去)”,下部为“心”,表示亡失了心中记忆之事。其结构应为“从亡从心,亡亦声”。②是小篆的写法,与金文极相似。③是楷书的写法。

《说文》 :“忘,不识也。 ”段玉裁认为:“识者,意也……所谓记忆也。 ”不能记忆即为“忘”,如《汉书•师丹传》 :“忘其前语。 ”也就是说:忘记了他前面所说的话。

古籍中常见“忘形”一词,一般是指因快乐而失去常态,如蔡邕《琴赋》 :“舞者乱节而忘形。 ”这是说:跳舞的人乐得乱了节拍而失去了正常的姿势。后世则有成语“得意忘形”,用于贬义。可是古时也往往不是贬义,如《儒林外史》 第十回:“牛先生,你我数十年故交,凡事忘形。 ”这里的“忘形”是不拘形迹,不拘身份,说明很知心。再如《旧唐书•孟郊传》 里的“忘形交 ”,也正是指知心朋友。

请注意:“忘”可作“亡”的通假字。古代当“还是”,“抑或”讲的“亡其”一词,有时就写作“忘其”,如《战国策•赵策二》 :“不识三国之憎秦而爱怀邪?忘其憎怀而爱秦邪?

——左民安《细说汉字》

扩展阅读

形声兼会意字。从心,从亡,亡亦声。“忘”是“亡”的后起分化字,表示在记忆中亡佚(其同源字群与“忽”等相通,可参“忽”字条)。本义为忘记、不记得。《说文》 :“忘,不识(zhì,记住)也。《书·微子之命》 :“予嘉乃德,曰笃不忘。 ”(我赞许你的美德,以为纯厚而不可忘记)中山王鼎 :“天子不忘其有勋。 ”由忘记引申为遗失、遗漏,由遗失引申为遗弃、舍弃等义。(郭小武 叶青)

——李学勤《字源》

来源:汉典文化

二年级语文上册《难忘的泼水节》知识点全解,附带课时训练习题

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学习目标

1.认识“敲、碗”等14个生字,会写“忘、穿”等8个字。

2.描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

3.体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊,感受周总理的平易近人。

要求会写的字

忘(忘记、忘掉)泼(活泼、泼水)度(度过、温度)龙(龙王、龙船)炮(大炮、炮火)穿(穿过、穿衣)向(方向、向前)令(命令、指令)。

要求会认的字

族(民族)民(人民)敲(敲打)驶(驾驶)容(容易)踩(踩水)铺(铺开)盛(盛饭)碗(洗碗)祝(祝福)福(幸福)健(健康)康(康复)寿(长寿)。

多音字

铺:① pū 铺开 ②pù 店铺。

盛:① chéng 盛饭 ② shèng 盛开。

重点词语

火红火红、难忘、泼水、一年一度、龙船、花炮、穿着、方向、四面八方、命令。

近义词

欢乐——快乐、祝福——祝贺。

反义词

高兴——伤心、幸福——悲惨。

词语积累

描写欢快氛围的词语

喜气洋洋、张灯结彩、欢呼雀跃、欢声雷动、载歌载舞、欣喜若狂。

主题归纳

课文讲述了1961年周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事,体现了周总理和人民心连心的情怀,也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。

段落大意

第一段(1、2自然段):泼水节到了,傣族人民喜气洋洋。

第二段(第3自然段):傣族人民欢迎周总理的盛况。

第三段(4—6自然段):总理与傣族人民同欢乐。

第四段(7、8自然段):幸福的回忆永难忘。

课文全解

第一自然段:

开头营造了热烈欢庆的氛围。“火红火红”写出了凤凰花色彩的艳丽。

第二自然段:

傣族人民由于周总理来和他们一起过泼水节而特别高兴。

第三自然段:

“四面八方”说明来的人很多,“赶来”写出了人们对本次盛会急切盼望。本段体现了傣族人民对周总理的敬爱之情。

第四自然段:

周总理身穿傣族人民的传统服饰,这是对傣族人民的尊重。他“笑容满面地来到人群中”,多么平易近人啊!

第五自然段:

描写了周总理与傣族人民互相泼水、互相祝福的场面。

第七、八自然段:

写出了傣族人民的幸福感受,强调1961年的泼水节令人难忘。

课后题答案

习题二:

周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。

课时训练习题

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